Houslová škola Josefa a Magdalény Mickových představuje progresivně seřazený studijní materiál, který si neklade za cíl být chápán jako tuhý a neměnný postup výuky. Právě díky této variabilitě, otevřenosti a všestrannosti výuky bývá oblíben nejen u učitelů, ale zejména u žáků. Tato škola může být používána i u dětí předškolního věku, neboť ve svých začátcích nepředpokládá znalost čtení. Kromě písní a technických cvičení jsou zde uvedeny zvlášť doplňkové znalosti a stručný úvod do hry v polohách, čím se stává tato škola ukončeným celkem elementárního školení.

Hlavní tendencí je rozvíjet melodické cítění, proto i technická cvičení mají melodický ráz. V prvních čtyřech i více měsících hraje žák bez znalosti not. Notaci se pak učí dvakrát - nejprve podle jmen hmatů, pak podle jmen not. Principem školy je vytvořit vždy žákovi napřed představu toho, co se od něj očekává a teprve potom žádat provedení. Vlastností školy je ohled na všestrannost výuky - žák si už v mladém věku osvojuje vláčné vedení smyčce, hlavní druhy smyků, vibrato, základy hudebního výrazu atp. Učiteli je ponechána svoboda výuky podle individuálních možností dítěte a samozřejmě možnost doplnění školy dalším potřebným studijním materiálem. Škola je vytištěna v českém jazyce.

Druhý díl dvoudílné školy hry na housle je určen začínajícím žákům základních uměleckých škol. Houslová škola Josefa a Magdalény Mickových představuje progresivně seřazený studijní materiál, který si neklade za cíl být chápán jako tuhý a neměnný postup výuky. Právě díky této variabilitě, otevřenosti a všestrannosti výuky bývá oblíben nejen u učitelů, ale zejména u žáků. Tato škola může být používána i u dětí předškolního věku, neboť ve svých začátcích nepředpokládá znalost čtení. Kromě písní a technických cvičení jsou zde uvedeny zvlášť doplňkové znalosti a stručný úvod do hry v polohách, čím se stává tato škola ukončeným celkem elementárního školení. Hlavní tendencí je rozvíjet melodické cítění, proto i technická cvičení mají melodický ráz. V prvních čtyřech i více měsících hraje žák bez znalosti not. Notaci se pak učí dvakrát - nejprve podle jmen hmatů, pak podle jmen not. Principem školy je vytvořit vždy žákovi napřed představu toho, co se od něj očekává a teprve potom žádat provedení. Vlastností školy je ohled na všestrannost výuky - žák si už v mladém věku osvojuje vláčné vedení smyčce, hlavní druhy smyků, vibrato, základy hudebního výrazu atp. Učiteli je ponechána svoboda výuky podle individuálních možností dítěte a samozřejmě možnost doplnění školy dalším potřebným studijním materiálem. Škola je vytištěna v českém jazyce.

Nabídka č. 7060246866 Vystaveno 03.04. 20:04 Zobrazení: 21